师尊好!
同修好!
我是二零一九年底得法的学员。以下将近年在大法中修炼的体会,与大家交流。
一、学生就是我的小同修
二零二二年到二零二四年担任国小中年级导师,利用午休时间提供学生自由学法的环境。三年级我们一起学《洪吟》、《洪吟二》、《洪吟三》。四年级我们一起学《转法轮》。两年来几乎每天都有二到六位小朋友主动来学法。班上约半数的孩子都曾主动参加午休学法,学法时间一到,孩子们就主动围成一圈,盘坐学法。有时我想偷懒睡午觉,但见到小朋友正围成一圈静心读法,孩子们纯净的心便鼓励着我维持午休学法,庆幸自己是一个教育工作者,能有小同修比学比修的环境。
小毅是一位比较好动的孩子,他也经常主动在午休时学法,但还是时常与同学发生小摩擦。有一次,我在一旁默默观察孩子们的互动,一开始小毅与同学发生争执,他觉得自己很委屈,正气愤时,竟自言自语说了一句:“没差,反正你给我德了!”然后小毅就忍下来了,他没跟老师告状,就出去玩球了。看到孩子能忍下这口气,并且明白德与业力的转化,我相信大法的法理在他心中已慢慢扎根,真是为这个与大法结缘的生命高兴啊!
另外,班上有三个小女孩常有矛盾,有一天她们互相指责对方在背后说坏话,女孩们非常纠结,似乎永远也解不开心结。这时我灵光一闪,想到《各地讲法九》〈二零零九年华盛顿DC国际法会讲法〉的一段法,就对孩子们说,李洪志老师说过:“向内找这是一个法宝。”王老师觉得这件事让我知道也不是偶然的,老师也要向内找。停顿了一会儿,见女孩们都满脸疑惑,接着我说:“那以后,大家都不要在背后说别人坏话,王老师也不能说别人坏话,好吗?”没想到,三个小女孩的苦瓜脸,瞬间都笑开了花。这件事也让我看到自己的问题,从此更加提醒自己要时时修口!
曾教过的学生在升上高年级、国中后,写卡片给我时,大部份的孩子都会写:“我会永远记住真善忍,做一个真善忍的人。”每当看到孩子们发自内心,把真善忍记在心中,就非常感谢修炼中的一切安排,自己能成为一名教师,可以有机会在工作中证实法。曾经我把教职当成一份等领薪水的工作,学生惹事我就不高兴、家长找麻烦我就埋怨,同事们聚在一起总有吐不完的苦水。现在,我找到任教的热情与真正的意义,或许这就是我史前签下的誓约,我更加珍惜与孩子、家长、同事相处的机会,学生做的顽皮事、亲师间的矛盾,都是给我提升心性的机会,只要在法上走正,一切都能迎刃而解,也让学生和家长更认同真善忍。好事坏事都是好事啊!正如师尊在《二零零五年旧金山法会讲法》中说:“所以你碰到了好事、坏事,只要你修了大法,都是好事,一定的。”
二、对同事推广神韵
虽然推票没有业绩,但会反映出自己的修炼状态。去年轮值学年代表这个苦差事时,原本轮到A老师,但A老师因个人因素不愿担任学年代表。如果没人承担工作,学年老师之间便会互相推托工作,同事间的气氛也会很僵凝。那时,我想到自己是修炼人,要先他后我,要为别人着想。没人要当学年代表,就我来承担吧。学年老师的气氛因此变得和谐,A老师默默看在眼里。往年邀约A老师看神韵,他都笑而不语,拒绝邀约。今年演出前几周,A老师突然说自己很需要正能量,很想看神韵,请我帮忙买票。观赏神韵后A老师感到很愉悦,在剧院还购买神韵作品卡呢。回想起来,一切都是铺垫好的修炼过程,学年代表只是一个考验,就看身为大法弟子的我愿不愿意承担。
二零二四年神韵推广活动陆续展开,对同事推广神韵我有怕心,但又知道是必须去做的事。怕的是,平常跟同事交集不多,主动开口推票难免会胆怯。但想起师父在《二零零四年纽约国际法会讲法》中说:“任何一个地区的大法弟子啊,基本上你们就是那个地区众生得救的希望了,而且是唯一的希望。”因此我一定要兑现史前誓约,把得救的希望告诉有缘众生。有一天跟B老师推广神韵,B老师头也不抬的说:“我不会去看!我有自己的信仰!”我微笑的说:“没关系,有很多牧师、主教都去看神韵,就只是把这个好消息跟您分享喔!”虽然B老师现在很冷淡,但我相信或许有一天,B老师会再次与神韵接缘。一次次的铺垫都不会白费,都在为众生得救起大作用。
过了几天,问C老师有没有听过神韵?要不要一起去看神韵?C老师竟然一口答应,并说他小学的时候,他的国小老师就说过神韵很好看。接着我到D老师的教室,问他要不要一起去看神韵?D老师也马上答应,并说他舅舅几乎每年都跟他推荐,但他从来没有去看过。过了几天我到汽车保养厂,一位银行业务经理来介绍信用卡,等他介绍完,我拿出一张神韵DM问他有没有听过神韵?他非常惊喜的说他一直很想看,但都错过了,他马上帮全家订票!我悟到这三位众生此次能观赏神韵,都因在生命中多次遇到大法弟子或明白真相的世人,在层层铺垫下逐渐把众生的真念唤醒,终能走進剧院观赏神韵。
向同事推广神韵时,原本想自己开车载四位同事车就满座了,邀约四位同事就好了。显然我救人之心容量太小,这时,第五位要观赏神韵的同事出现了,一台车就坐不下了,我悟到是师父点化救人的数量还没满。因邀约到的同事有五年级导师,便决定一一到五年级各班去拜访邀约。扩大自己心的容量后,以往曾婉拒的同事,竟都一口答应,最后五年级全部六位导师都开心的说要一起去看神韵,其中一位老师还自愿开车接送同事。心想几部车都还有空位,决定再约六年级的E老师。问E老师有没有听过神韵?E老师竟说他改学生日记时,曾看过一篇日记印象深刻,学生写到神韵非常精彩。于是E老师当场买了两张票,夫妻教师一起去看神韵。而这位写日记的孩子,是我上一届的学生,多年前神韵带给他的感动,让他有能力感动更多人。
二零二四年邀约十五位同事与他们的家人進剧院看神韵。我悟到,告诉众生“神韵来了”是我的使命。而要不要進场,是众生的选择。我不执著结果,但要对得起大法弟子的称号,一切无求而自得。
三、举办神韵班游
回想带上一届学生观赏神韵,适逢二零二一年疫情期间,历经多位学生退票,还有忧郁症家长的行前干扰,过程充满挑战。但学生和家长在观赏神韵演出后,都非常赞叹与感动,我想是师尊给我的鼓励,要我继续正念正行,不辜负众生对我的期望。
今年神韵开始售票后,便邀请全班同学和家长一起去看神韵,收到的反馈都非常正面,好几位家长很感谢老师举办这么好的活动。然而有一天,班上最调皮的学生阿哲因多项逾矩行为,让我没守住心性,生气的说要是他不遵守班规,我就不带他去看神韵。下课时,阿哲含着泪水说他不去看神韵了,因为爸爸赚钱很辛苦,神韵的票很贵,他要帮爸爸省钱。刚开始我觉得松了一口气,心想阿哲不去也好,这样我就轻松多了!但再仔细想想,发现自己有一颗强烈的为私的心,只想自己舒服方便,却可能断送孩子得救的机会。一番纠结后,决定放下自我,真诚的跟阿哲道歉。某节下课我请阿哲过来,蹲在阿哲身边说:“老师不是常常说要做一个真善忍的人吗?但老师刚才对你很不善,对不起,能原谅老师吗?老师还是很希望你能一起来看神韵。”阿哲眼睛泛起泪花,轻轻点头。隔两天,阿哲把费用交给老师,开心的说要一起去看神韵。
到了神韵演出当天,全班学生和家长共三十一位,都聚精会神的观赏演出,阿哲表现得像个优雅的小绅士。现场几位工作人员都说小朋友表现非常好,我想是因为平时在班上和孩子们分享神韵作品,培养孩子们非凡的艺文聆赏素养的成果吧。有的学生在分班前问:“老师,您以后带学弟妹去看神韵时,我可以买票再去一次吗?”我肯定的微笑点头,我和孩子们一起笑得好甜!好开心!谢谢师尊鼓励,我要继续正念正行,带更多有缘众生去看神韵。
结语
某天梦到参加每周的集体学法交流时,师尊竟慈祥的端坐在台上。
梦醒后我悟到,每周的集体学法交流,即使参与的同修不多,也要重视,因为师父的法身时时都在看护着集体学法的环境。也悟到,勇敢无私的谈自己的心得体会,若能对同修的修炼有益,自己无形中也会提升。交流的目地是为了让整体同修提升,绝不能以证实自己为目地。师父看重的是弟子有没有这颗“无私为他”的心!今天,弟子勇敢的将修炼体悟跟大家交流,惟愿师尊笑!
谢谢师尊,谢谢同修。
(二零二四年台湾法轮大法修炼心得交流会发言稿)