还少年自由

【明慧网二零零八年七月十八日】很多大陆的孩子都是唱着中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》长大的,宣誓入队、佩戴红领巾,对孩子来说,似乎是一种进步的标志;对家长来说,好象是一件荣耀的事情。然而很少有中国人探讨、追问、质疑,红领巾给孩子带来了什么?我们在让孩子接谁的班?

“鲜艳的红领巾飘荡在胸前”这样的歌词我们并不陌生。然而,那飘荡在胸前的红领巾,有一天竟会成为孩子的夺命索!你相信吗?

下面是CCTV《家庭》系列节目《看好你的孩子》——脖子上的危险(2008.02.23)的部份内容摘录:

解读家庭故事,感悟百味人生,现在播出的是《家庭》,欢迎收看,红领巾我们都不陌生,它是少先队员的标志,孩子们以能戴上它为荣,可是您能想到吗?不经意间,它也能引发危险,甚至置人于死地吗?2006年9月,山西就发生了这么一件意外,一个9岁的女孩因为脖子上的红领巾陷入了危机。

2006年9月11日,9岁的山西女孩小欣如中午放学后,像往常一样来到姥姥家吃饭。

妈妈访谈;孩子说下午要上音乐课,我的音乐书在哪里呢?我妈说的不就在里屋你书包里吗,你找一找。

小欣如转身进了房间找书,可转眼20分钟过去了,眼看到了要上课的时间,却迟迟不见孩子走出来,姥姥姥爷纳闷了。

眼前的一切让姥爷一下子懵了。

他究竟看到了什么?

姥爷访谈:当时就看到她在这挂着。

当时,窗户上的风钩勾住了小欣如脖子上的红领巾,小欣如整个人背朝窗户,被吊在了窗台位置。

姥爷访谈:我赶紧去喊她姥姥,我说你快过来,声音都变了,她过来以后,我俩还够不着,赶紧蹦床上,这么一提溜解开了。

老人们发现小欣如已经手脚冰凉,没有了呼吸,惊魂未定的他们顾不得拨打120,一把抱起孩子,跑向离家十分钟路程的铁三局医院。

医生访谈:这个孩子送过来的时候没有意识,心跳呼吸都停止了,瞳孔散大的,脖子上有一条勒痕,来了以后我们马上给予气管插管,心肺复苏。

妈妈采访:我刚端起饭盆来,然后我的手机就响,我弟媳妇玲玲给我打电话说姐你啥也别说了,赶紧打车回来,上我们铁三局医院,说打电话叫赶紧回家。我一听我当时心就咯噔一下子。因为我爸得糖尿病好几年了。

关淑云心急火燎立即从单位赶到了医院,眼前的一幕顿时让她目瞪口呆。

妈妈采访;看到孩子正在那块抢救呢,当时觉得怎么能是孩子呢,根本就没有想到是孩子发生这件事情,哎呀,天都塌下来了。

女儿陷入了昏迷,生死未卜,关淑云怎么也想不明白,和女儿分别不过几个小时,活泼可爱的孩子竟然就变成了这样。她急切的想知道,孩子怎么会被红领巾挂在窗户上?女儿单独呆在房间的20分钟里究竟发生了什么呢?

窗台上这个“小鸭子花盆”是小欣如最喜欢的东西,一有空,她就往花盆里浇水,希望里面的小草能快一点长出来。

妈妈说:她每天都去浇水,我家的窗户每天都是开着的,我妈不习惯关窗,每天早晨都要开窗,我估计可能是孩子(浇完水)上去蹦的时候(红领巾)给勾在上面了,具体的什么样子只有等孩子醒了以后我们才能知道。

一条红领巾,一个不经意的举动,竟然让一个孩子陷入危机!类似的意外还发生在山东男孩小刚的身上,这一天9岁的小刚放学后,独自呆在家里玩耍。

当小刚的姐姐回来后,立即被眼前的一幕惊呆了!

弟弟被脖子上的红领巾挂在在窗户的风钩上,瘦小的身体被整个吊了起来。

她赶紧试着把弟弟放下来,但红领巾被挂得很紧。

慌乱中小刚的姐姐找来剪刀,剪断了红领巾上才把弟弟放了下来,而小刚早已经没有了呼吸。

虽然医生们竭尽全力抢救,但是依旧没能从死神手中夺回小刚的性命,9岁的他因为长时间缺氧窒息而亡。

一条普通的红领巾,竟然夺走了小刚鲜活的生命,也让山西的小欣如生死未卜,难道看似平常的红领巾竟会如此危险吗?

按照红领巾的正确系法,我们发现系好后它应该是个活结,稍微一用力就能够脱落,根本不会对佩戴者造成伤害。那么,同样是红领巾,系在小欣如和小刚脖子上怎么就成了凶险的杀手呢?

姥爷说:平常红领巾应该是个活扣,谁知道她咋系的,她就没解开。
妈妈访谈:这个孩子她有的时候吧,她会比较懒,其实学校也教过,教她打红领巾,每天早晨上学的时候,

她就把红领巾一套,晚上一摘,她都已经习惯这个样子了。不会象其他孩子每天认认真真把红领巾打到上面。很少很少,每次打红领巾我也不会去观察她,或者去教她。

小欣如因为偷懒而把红领巾系成了一个死结,而山东的小刚被发现的时候,他脖子上的红领巾上竟然有两个结!除了正常的结外,在红领巾的前端还牢牢系有一个死结,这又是怎么回事呢?

小刚的家人推测独自在家的小刚可能是拿红领巾下端的两角系着玩,无意间系了一个死结。随后在他爬窗户玩耍时,这个结阴差阳错恰巧挂到了窗户框上的风钩,小刚一下被吊了起来,虽然医生们竭尽了全力,然而因为窒息的时间过长,最终没能挽回小刚的生命,一个美满的家庭就这样被毁掉了。
……

2006年3月3,福州一名小学生被脖子上的红领巾吊在了学校教学楼的栏杆上,造成昏迷。

孩子天性活泼,贪玩好动。夏天戴上红领巾会更热,可能还会中暑;冬天戴着围巾还要戴红领巾很不方便;在嬉闹时,红领巾可能成为互相扯拽造成伤害;在玩耍时,可能被红领巾勾住造成危险。

孩子是祖国的未来,家庭的希望,很多中国家庭都只有一个孩子,孩子是家长的命根子,一生的牵挂。如果有一天,这样的悲剧在我们身边发生,除了遗憾、后悔和悲痛,我们能做的还有什么?一个7岁孩子看了这个电视节目说:“太危险了!我不想当少先队员了!”爱孩子,就要为幼小的生命负责任,就要关心孩子的健康、为孩子的安全考虑。

对孩子进行爱国主义教育的方式很多,对未谙世事的孩子,以一块红绸布的系带作为先进的标志,是科学,还是形式主义?世界上那么多没有“少先队”的国家,他们的孩子不爱国吗?他们的孩子落后吗?从形式上看,红领巾给孩子带来的危险是显而易见的,有目共睹的。政府的学校让小学生系上红领巾,学生出事后,第一责任人是谁?爱子之深、失子之痛,谁能体会?

从内涵来来看,宣誓入队,对孩子意味着什么呢?

一个未成年儿童,没思考能力,没判断能力,认识谁是党吗?明白啥是共产主义吗?有能力贡献力量吗?懂得宣誓意味着什么吗?《共产党宣言》的首句是“一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲游荡。”

2007年6月12日在华盛顿举行了共产主义受难者纪念碑落成仪式,纪念那些消逝在共产主义运动中的生命——死于苏共大清洗运动的苏联人民;死于红色高棉杀人场的柬埔寨人民;死于中共历次政治运动和死于饥饿的八千万中国人。人的生命是可贵的,人是万物之灵,人是文明的缔造者,为什么要信仰幽灵?让幽灵控制人体,是违背天伦与人类道德的,是对人性的侮辱,对人尊严的践踏,对人生命的蹂躏。

在希特勒上台后不久,就统一了全德国的初等教育,规定每个教师必须严格遵守纳粹所制定的教学大纲,并宣誓效忠希特勒个人。纳粹牢牢统治着国内的所有舆论,纳粹控制下的教育剥夺了学生理性和独立的思考能力。由此我们可以看到,在集权的专制下,学校成为向未成年人洗脑的基地,这种极端的悖逆人道的强制性灌输,剥夺了孩子的思想自由,把天真的孩子驯服成为效忠专政的奴才。

《中华人民共和国教育法》(1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过)“第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”而事实上,未成年人加入少年先锋队,加入共青团,是受法律鼓励和保护的。每一个理性的中国人都应该思考:宗教信仰既然是公民个人自由选择的问题,是公民个人的私事,那么国家是否能利用政权推行某种宗教或禁止某种宗教?是哪个组织在妨碍国家教育制度?学校是教书育人的地方,还是共产主义教育的基地?教育培养的是人性,还是党性?是让孩子成为民族文化的承传者,还是共产主义的接班人?

中国的独生子女被称为“小皇帝”,很多家长在吃什么、玩什么等方面非常尊重孩子的意见,由孩子说了算,但在信仰这个严肃的问题上,却习以为常地盲目地听从学校的安排、组织的安排,大帮哄地从众。理智的家长应该思考,在尊重孩子的吃喝玩乐和尊重孩子的信仰之间,哪个更重要?信仰是庄重、严肃的问题,是人心灵的家园、灵魂的归宿,不能在信仰问题上马马虎虎、稀里糊涂、随波逐流和从众。从众心理是盲目的、丧失个性的心理,造成的后果是可悲的可怕的。中国曾经一度以阶级斗争为纲,学生曾经以揪斗老师为时尚,那是教育的失败;学校曾经走白砖道路,学生曾经一度以交白卷为荣,那是教育的耻辱。

中共执政以来,“为人民服务”了几十年,“尊师重教”了几十年,孩子得到了什么?“1994年12月8日的克拉玛依大火令人刻骨铭心。在那场惨痛的火灾中,323个生命随风而逝,其中包括284个中小学生。”“‘让领导先走。’尽管当时的副市长赵兰秀对本报记者否认有人说过这句话,但是杨柳、金素敏等在场的幸存者都证实,确实有个女领导说过这句话。”以上的文字出自《克拉玛依大火:一个轮回后的真相》《南方周末》(2006年12月21日)十多年过去了,谁能解释为什么离门最远的那些领导大多数都逃脱了死亡的召唤,而离门相对要近的学生们则死去了那样多?就这样284名未成年的“共产主义接班人”被烧死;在汶川地震的报道中,倒塌的学校旁边是巍然耸立的政府办公楼。2008年5月30日《华商报》报道,专家鉴定组在绵竹市富新二小,对垮塌的教学楼进行取样。他们在不同的砖混部件上钻取了10个样点,除两三个点砖混黏合度达标外,其余均不合格。

一个物种要延续他的生命,首要的是保护他孩子的生命。这样的例子,在动物界数不胜数,有人发现,当牛群遇到狼群的围攻时,牛群会摆成一个圆形的战阵,外层是年轻的公牛,用牛角与狼战斗,里层是母牛,而最里面则是它们的孩子。蚁群在过河时,会用自己的身体勾连成一个中空的球体,球体里边藏着它们刻意保护的幼蚁,很多蚂蚁将会在这一过程中淹死。

动物的种群、族群,都是通过这种牺牲、保护而延绵不绝。保护和拯救弱小人类生命,是人类各民族的共性,然而中共在灾难来临时保护了谁?难道让党的干部保障安全,让我们的孩子去牺牲吗?我们能让孩子信这样的党、接这样的班吗?任何漠视生命的作为,无论其宣传如何华丽,都是无耻的、罪恶的。

教育首先是人的教育,我们给孩子的心灵种下什么样的精神种子,学生就会有什么样的未来。教育应该是仁爱禀赋的培养、正直人格的教化、悲悯情怀的陶冶;是播撒善良的种子,让关爱在孩子心中生根。而谎言和罪恶一旦播下种子,迟早会带来灾难和祸患,人性中没有了善,就丧失了理性,取而代之的是兽性。教育不是为哪个阶级与政党服务的,教育是要为子孙万代负责任的。祖国的孩子,不是一个政党的接班人,而是一个民族的未来。

相信你有一个或几个可爱的孩子,孩子是天真的、孩子是透明的、孩子是纯洁的,孩子给我们带来了快乐和希望,我们对孩子的爱是真挚的。父爱如山、母爱如水,是贫困时的含辛茹苦,危难前的挺身而出,疾病中的日夜守候。中国人爱孩子,爱的凝重而宽广,爱的深沉而厚重,是为了孩子而计之深远,是为责任而忍辱负重。孩子是父母一生的牵挂但不是父母索取的对象,孩子是父母的生命延续但不是父母任意支配的工具,真爱是付出而不计得失,是给予而不图回报。中共宣传中有一首歌《党啊,亲爱的妈妈》那么,请问有没有妈妈要求孩子宣誓效忠的?我们都清楚:任何强制的灌输都不能改变人心,任何爱的回报都是自觉、自愿的,不是强迫的。强权灌输的本身,就是不正与无能的表现。

为人父母是一项神圣的天职,是一项艰巨的使命,它关系孩子一生的命运,关系到一个民族的兴衰。一切为了爱子,教育无小事——爱孩子,就实实在在为孩子的安全考虑,尽量少让危险的红领巾戴在孩子脖子上;爱孩子,就从人性与人格的教育开始,让孩子懂得善,去关爱,尽量不接触暴力与谎言的宣传;爱孩子,就让孩子的心灵自由,培养孩子独立思考的能力,让孩子自己去决定,该爱党还是该爱母亲?

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”这是梁启超先生《少年中国说》中的一句话。让我们共同记住“少年自由则国自由”,中国的自由,从中国少年的自由开始。

作为家长的我们,应该把信仰的问题,用浅白的语言给孩子讲解,把中共的真实历史告诉孩子,然后和孩子一起分析,该不该信仰共产主义,该不该去做共产主义的接班人。如果,你和你的孩子已经明白了是非善恶,但不敢公开退队,这也是很现实、很正常的。在集权的压迫下,我们要正直,但也要理智、理性地对待。你可以建议你的孩子,为了自身的安全,尽量少戴红领巾,万不得已的时候戴上时要注意安全。如果你和孩子从内心认识到应该退出这个罪恶的、违背人性与道义的组织,那么可以牵着孩子的手,写一张卡片:“我退出少先队”。上苍会见证你的诚意,以慈悲纯净孩子的心灵,所有热爱自由的人,也会为孩子摆脱邪恶的束缚,还少年自由而祝福。

做有思想的父母,培养有美德的孩子,用心关爱我们的后代。